Работник по уходу, уровень 3

Работник по уходу – уровень 3
Длительность курса: 260 академических часов, из которых 111 академических часов составляют аудиторное обучение, 116 ак.ч. практика (16 ак.ч. в учебной среде и 100 ак.ч. в рабочей среде), 30 академических часов составляют самостоятельную работу и заключительный экзамен (тест) 3 ак.ч.

Cтоимость курса:  2500 евро

При представлении декларации о доходах возможно получить возврат 20%

ALR Arengukeskus является партнёром по карте обучения Eesti Töötukassa

Описание

РАБОТНИК ПО УХОДУ,  уровень 3

Учебная группа: Уход за взрослыми, за пожилыми и инвалидами.
Целевая группа: Обучение, в первую очередь предназначено для тех, кто хочет начать работать работниками по уходу, а также для тех, кто уже работает работниками по уходу, но хочет повысить свою квалификацию или сдать профессиональный экзамен уровня 3 профессионального стандарта.
Лекторы: Татьяна Попель, Юлия Грамма, Eesti Punane Rist
Язык обучения: эстонский и русский.

1. Общие положения

Учебная программа Центра развития ALR Arengukeskus «РАБОТНИК ПО УХОДУ, уровень 3» (далее – учебная программа) является базовым документом для взрослых обучаясь по данной специальности приобретая необходимые теоретические и практические знания и навыки в этой области.
Учебная программа основана на Законе о частных школах и из профессиональных стандартов работника по уходу 3.https://www.kutseregister.ee/ctrl/et/Standardid/vaata/10810658
Учебный план состоит из теоретических, практических занятий и самостоятельной работы.
Обучение проходит в аудиториях или онлайн (Skype, Google Meet).

2. Цель обучения:
Учащийся может использовать полученные навыки в профессиональной работе по уходу.
Приобретает основные навыки, необходимые для работы работником по уходу.
Справляется с обязанностями работника по уходу.

3. Результаты обучения

– поддерживает нуждающегося человека в жизнедеятельности и деятельности по уходу, планирует и обеспечивает уход за нуждающимся

– помогает организовать домашние дела

– оценивает состояние здоровья человека, нуждающегося в помощи

– сотрудничает с социальной сферой нуждающегося человека

– оказывает первую помощь

– использует эргономичные методы работы

– знает правовые акты, связанные с профессией

На начальном уровне обучающийся начинает обучение на основании договора об обучении.
Письменный договор, оплаченный счет или письмо-подтверждение являются началом обучения.

5. Объем и содержание учебной программы

Учебный план предусматривает 260 академических часов, из которых 111 академических часов составляют аудиторное обучение, 116 ак.ч. практика (16 ак.ч. в учебной среде и 100 ак.ч. в рабочей среде), 30 академических часов составляют самостоятельную работу и заключительный экзамен (тест) 3 ак.ч.

1. Тема. Помощь в жизнедеятельности и уход. 43 ак.ч. Татьяна Попель (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.)
1. Организация и, по возможности, адаптация в безопасной среде.
2. Планирование и выполнение работ по уходу.
3. Информация о здоровом питании, мониторинг питания и гигиены пищевых продуктов.
4. Следить за питанием.
5. Оценка практичности и комфорта одежды.
6. Обучение и помощь в проведении гигиенических и косметических процедур.
7. Вспомогательные занятия, активизирующая уровень физической, умственной и социальной активности.
8. Управление сексуальным поведением.
9. Проведение ухода.
10. Основы фармацевтического образования.
11. Помощь медсестре в выполнении сестринской деятельности.
12. Организация поддержки  реабилитационных, социальных и медицинских услуг.
13. Поддержка и обучение родственников в уходе за умирающим.
2. Тема. Организация домашних дел. 12 ак.ч. Татьяна Попель (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.)
1. Бельё и уборки.
2. Организация необходимых домашних работ.
3. Тема. Работа с пожилыми людьми. 12 ак.ч. Татьяна Попель (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.)
1. Оценка воздействия физических, психологических и социальных изменений.
2. Помощь и руководство по преодолению трудностей в повседневной жизни.
3. Выявление проблем со здоровьем.
4. Тема. Работа с людьми с особыми потребностями. 10 ак.ч. Татьяна Попель (в т. ч. самостоятельная работа 2 ак.ч.)
1. Оценка проблем и поиск их решений.
2. Мотивация.
3. Обучение использованию вспомогательных средств.
4. Поддержка в выполнении плана реабилитации.
5. Тема. Общение 10 ак.ч. Татьяна Попель (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.)
1. Работа с проблемами и их решение.
2. Оценка умения общаться в социальной среде.
3.Конфликтные ситуации и поиск их решения.
4. Выбор способа общения.
5. Общение с людьми разного положения, культурного происхождения и мировоззрения.
6. Предотвращение конфликтов.
7. Решение проблем.
6. Тема. Оказание первой помощи. 16 ак.ч. Eesti Punane Rist 
1. Определение состояния здоровья.
2. Оказание первой помощи при судорогах, несчастных случаях и травмах.
3. Оживление.
7. Тема. Основы инфекционного контроля. 12 ак.ч. Татьяна Попель (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.)
1. Стандартные меры
2. Меры по изоляции
3. Госпитальные инфекции и способы их предотвращения
8. Тема. Эргономика работы. 14 ак.ч. Татьяна Попель (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.) (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.)
1. Безопасность труда
2. Основные вспомогательные средства
3. Техники и позы
9. Тема. Законодательство необходимое в этой сфере деятельности. 12 ак.ч. Юлия Грамма (в т. ч. самостоятельная работа 4 ак.ч.)
1. Законодательство, права и обязанности в работе работника по уходу
2. Защита персональных данных

10. Тема. Практические занятия в учебной среде. 16 ак.ч. (12 астр.ч.) Татьяна Попель

11. Тема. Прохождение практики в рабочей среде. (поликлиники, больницы, дома по уходу) 100 ак.ч. (75 астр.ч.) AS Ida Tallinna Keskhaigla
12. Заключительный экзамен (тест). 3 ак.ч.

6. Форма и метод обучения
Обучение проходит в дневных и/или вечерних группах 2-3 раза в неделю, дневные занятия длятся до 5 месяцев и вечерние до 6 месяцев в течение учебного года.
Учеба включает в себя лекции, семинары, практические работы и самостоятельную работу.
Расчет учебного времени в академических классах.
Один учебный день длится не менее 3 академических часов и не более 8 академических часов.

7. Принципы оценки

· Участие в теоретических и практических занятиях учитывается при оценке;
· Теоретические знания проверяются письменно тестом;
· Практические навыки оцениваются письменной оценкой от руководителя практики.
· Если работа не засчитана, обучающемуся предоставляется возможность повторить ее позже. Время по соглашению сторон.

8. Условия окончания и документы, которые выдаются по завершению обучения.

Сертификат.

Учебная программа считается освоенной, если обучающийся прослушал 75 % теоретических занятий, 100 % практических занятий, сдал итоговый экзамен (тест) и прошел обучение по оказанию первой помощи и получил  сертификат. В этом случае обучающемуся выдается сертификат.
Итоговый экзамен (тест) считается сданным, если обучающийся правильно ответил на 80 %  теста.

Практические навыки оцениваются руководителем практики в рабочей среде.
Во время практики ведется дневник, где руководитель практике дает свою оценку прохождению практики.
Руководитель практики дает письменную обратную связь обучающему центру.

Прошедшим обучение выдается сертификат с указанием названия обучения, объем и достигнутых результатов обучения.

Справка.

Справка выдается, если обучающийся не участвовал в обучении в полном объеме и критерии оценки не соблюдены. В справке указано количество часов посещения обучения.

9. Учебная среда
Обстановка в учебном заведении подходит для обучения.
Адрес обучения: Väike-Ameerika 8, Kesklinn, Tallinn.
Учебные помещения чистые, с хорошим освещением и вентиляцией.
В кабинетах имеется мебель, предназначенная для занятий: столы, стулья, классные доски, проектор, телевизор, компьютеры.
Учебные помещения и оборудование соответствуют требованиям охраны здоровья и безопасности.
Практика проходит непосредственно в рабочей среде, в зависимости от места практики.

10. Учебные материалы
Студенты обеспечиваются учебными материалами, необходимыми для учебы.
Подтверждаем, что учебных материалов и инструментов будет достаточно для всех участников тренинга.
Источники подготовки учебных программ:

Тема: Помощь в жизнедеятельности и выполнение работ по техническому обслуживанию
Анализ психического здоровья рабочей среды. Социальное министерство. (2019)
УСЛУГА ПЕРСОНАЛЬНОГО ПОМОЩНИКА. Руководство для социального работника местного самоуправления. (2020)
Закон о социальном обеспечении (2015 г.). RT I, 21.04.2020, 39. (06.01.2020).
Государственная канцелярия, С.А. Kutsekoda (2013). Общие компетенции. Условия, связанные с квалификацией.
Тутс, А., Мальмштейн, Р. (2020). COVID как окно возможностей для реформы долгосрочного ухода. Социальная работа, 3, 15–22.
Вестердаль, А. (1998). Здоровье и уход за больными. Тарту.
-EW Slettahjell (2007) Справочник для медицинских сестер. Таллинн
Тема: Организация домашних дел.
Служба поддержки для взрослых. Руководство для социального работника местного самоуправления. Департамент социального страхования. (2020)
Асберг, М. и др. (2011). Лечение различных заболеваний и основы медицины. Тарту: AS Atlex
Тема: Работа с пожилыми людьми
Рупер, Н., Логан, В., В., Тирни, А., Дж. (1999). Основы сестринского дела. Тарту: Эльматар
Тема: Работа с людьми с особыми потребностями.
Асберг, М. и др. (2011). Лечение различных заболеваний и основы медицины. Тарту: AS Atlex
Янсон; т. (2003). Методы исследования больных и сестринская деятельность. Пособие для подготовки к практикам. Тарту
Тема: Общение
Рэнкин, С.Х., Столлингс, К.Д. (2006). Обучение пациентов. Тарту, О. Грайф
Роллник, С. (2011). Мотивационное интервью в здравоохранении. Таллинн: Таллиннская книжная типография
Лехцаар, Т. (2010) Социальные и коммуникативные навыки преподавательского состава. UT http://dspace.ut.ee/bitstream/handle/10062/16493/suhtlemisraamat.pdf
M et al (2015) Забота и уход. Argo
https://www.tlu.ee/opmat/ts/TST7006/61_kuulmispuue.html

Тема: Первая помощь
Путеводитель по Lääne-Tallinna центральной больнице 2015
Трухлар, А. и др. (2015). Руководство Европейского совета по реанимации по реанимации 2015 г. Раздел 4. Остановка сердца в особых обстоятельствах
https://www.revespcardiol.org/en-european-resuscitation-council-guidelines-for-articulo-S1885585716300044

Тема: Основы инфекционного контроля
Национальные научно-обоснованные рекомендации по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, в Национальной службе здравоохранения
Больницы в Англии. Журнал госпитальной инфекции. (2013)

Руководство ESCMID по управлению мерами инфекционного контроля для снижения
передача полирезистентных грамотрицательных бактерий у госпитализированных больных. (2014)

Руководство ВОЗ по гигиене рук в здравоохранении. (2009)
Дамани, Н. (2012). Руководство по профилактике и контролю инфекций. Издательство Оксфордского университета.
Уэстон, Д. (2013). Основы профилактики инфекций и борьбы с ними. Уайли Блэквелл.
Пилле Мяртин (2016) Меры по изоляции. Совет здоровья. http://terviseamet.ee/nakkusligneumud/meedikutele/vähgässätueneus-osutamisegaleseotud-nakkused.html
Руководство по гигиене рук. Terviseamet 2014 http://terviseamet.ee/nakkusinligungud/meedikutele/salsundstueneus-osutamisagelaseotud-nakkused.html
Путеводители Lääne-Tallinna центральной больницы 2021
Тема: Эргономика труда
Путеводитель по Lääne-Tallinna центральной больнице 2009 г.

11. Описание квалификации или опыта обучения или работы, обеспечивающего компетентность инструктора

Лекторы MTÜ «ALR Arengukeskus»:

Татьяна Попель

Опыт работы.

1. AS Lääne-Tallinna Keskhaigla
Üldõde  01.2021 – … (hetkel töötan)
Üldõde üldkirurgia osakonnas

2. Almed teenused OÜ
Andragoog 08. 2013 – … (hetkel töötan)
Täiskasvanute koolitaja ilu- ja meditsiini valdkondades

3. AS Lääne-Tallinna Keskhaigla
Abiõde 07. 2019 – 01.2021
Abiõde üldkirurgia osakonnas

4. AS Lääne-Tallinna Keskhaigla
Hooldaja 01.2018 – 07.2019
Hooldaja üldkirurgia osakonnas

5. BLRT EKO OÜ
Asjaajaja/ökoloog 10. 2007 – 08.2010
Ohtlike jäätmetega seotud töö

6. AS Lääne-Tallinna Keskhaigla
Hooldaja 06.2004 – 09. 2007
hooldaja erakorralise meditsiini osakonnas

Образование.
Tallinna Tervishoiu Kõrgkool 2018 – 2021
Bakalaureus
Õenduse õppetool
Bakalaureusetöö teema „ ÕENDUSDOKUMENTATSIOONI KVALITEET LÄÄNE –
TALLINNA KESKHAIGLA NEFROLOOGIA OSAKONNAS “.

Euroülikool 2011 – 2012 (lõpetamata)
Magistriõpe
Keskkonnakaitse teaduskond

ECOMEN 2009 – 2011 (lõpetamata)
Bakalaureus
Tootmise juhtimine

Euroülikool 2005 – 2009
Bakalaureus
Keskkonnakaitse teaduskond
Bakalaureuse teema „Ohtlike jäätmete töötlemine, utiliseerimine, ladustamine ning jäätmevedu”

Tallinna Humanitaargümnaasium 1993 – 2005
Keskharidus

Знание языков.
eesti keel: C1 – väga hea
inglise keel: B2 -hea
vene keel: C2 – emakeel
ukraina keel: B2 – hea

Дополнительные навыки.
MS Excel, MS Word, MS Power Point, täiskasvanute koolitamine, suhtlemisoskus,
kuulamisoskus, juhtimisoskus, patsiendi eest hoolitsemine, meditsiinilise tegevuste teostamine.

Soovitud töö kategooria: õpetamine, juhtimine, meditsiinitöö
Ametid: õde, juhataja, koolitaja
Töö asukoht: Tallinn

Дополнительная информация.
Опытная и сертифицированная медсестра общего профиля. Опыт работы в сфере медицины, как в качестве сиделки, также 7 лет непрерывной работы медицинской сестрой в отделениях неотложной медицины и общей хирургии. Регулярно повышаю уровень своих знаний и навыков. Я закончила Евроуниверситет факультета охраны окружающей среды, имею степень бакалавра. Тема дипломной работы: «Опасные отходы, переработка, утилизация, хранение и транспортировка» Закончила кафедру сестринского дела Таллиннского университета здоровья, имеет степень бакалавра.

Очень приятно работать в сфере, о которой я мечтал!

Юлия Грамма

Адвокат

Членство в организациях

Эстонская адвокатура

Образование

Университет «Akadeemia Nord» (степень бакалавра юриспруденции)

Университет «Akadeemia Nord» (степень магистра юриспруденции)

Julia Gramma

Eesti Punane Rist

www.redcross.ee

Copyright © All rights reserved.