Работник по уходу, уровень 3

Работник по уходу, уровень 3

Работник по уходу – уровень 3
Длительность курса: 260 академических часов
(230 ак.ч. аудиторных и практических, 30  ак.ч. самостоятельная работа).
Cтоимость курса:  2500 евро

При представлении декларации о доходах возможно получить возврат 20%

ALR Arengukeskus является партнёром по карте обучения Eesti Töötukassa

Описание

РАБОТНИК ПО УХОДУ.

Учебная группа: Социальная работа и консультирование
Лекторы: Татьяна Попель, Юлия Грамма
Язык обучения: эстонский и русский.

1. Общие положения

Учебная программа Центра развития ALR Arengukeskus «РАБОТНИК ПО УХОДУ» (далее – учебная программа) является базовым документом для взрослых обучаясь по данной специальности приобретая необходимые теоретические и практические знания и навыки в этой области.
Учебная программа основана на Законе о частных школах.
Учебный план состоит из теоретических и практических занятий и самостоятельной работы.
Обучение проходит в аудиториях или онлайн.

2. Цель обучения:
Учащийся может использовать полученные навыки в профессиональной работе по уходу.
Приобретает основные навыки, необходимые для работы работником по уходу.
Справляется с обязанностями работника по уходу.

3. Результаты обучения

— соблюдает права человека, профессиональную этику и принципы надлежащего обращения;
— основывается на человеке, нуждающемся в помощи, в целом и на нем самом, его силе, способности справляться и убеждениях в поддержке самостоятельности;
-заботится о физических упражнениях, умственных и социальных потребностях нуждающегося человека, направляет и поддерживает его;
-помогает нуждающемуся в случае реабилитации, помогая восстановиться, обрести здоровье и поддерживает его при ообщении;
— работает и общается с нуждающимся, его нуждами, родственниками и другими работниками;
— понимает причинно-следственные связи развития общества и опирается на действующие в обществе ценности;

4. Условия начала учебы
Целевая группа тренинга – взрослые, получившие базовое образование.
На начальном уровне обучающийся начинает обучение на основании договора об обучении.
Письменный договор, оплаченный счет или письмо-подтверждение являются началом обучения.

5. Объем и содержание учебной программы

Учебный план предусматривает 260 академических часов, из которых 230 академических часов составляют аудиторная и практическая работа и 30 академических часов составляют самостоятельную работу и содержат 12 тем.

1. Тема. Помощь в жизнедеятельности и уход. 39 ак.ч.
1) Организация и, по возможности, адаптация в безопасной среде.
2) Планирование и выполнение работ по уходу.
3) Информация о здоровом питании, мониторинг питания и гигиены пищевых продуктов.
4) Следить за питанием.
5) Оценка практичности и комфорта одежды.
6) Обучение и помощь в проведении гигиенических и косметических процедур.
7) Вспомогательные занятия, активизирующая уровень физической, умственной и социальной активности.
8) Управление сексуальным поведением.
9) Проведение ухода.
10) Основы фармацевтического образования.
11) Помощь медсестре в выполнении сестринской деятельности.
12) Организация поддержки  реабилитационных, социальных и медицинских услуг.
13) Поддержка и обучение родственников в уходе за умирающим.
2. Тема. Организация домашних дел. 8 ак.ч.
1) Бельё и уборки.
2) Организация необходимых домашних работ.
3. Тема. Работа с пожилыми людьми. 8 ак.ч.
1) Оценка воздействия физических, психологических и социальных изменений.
2) Помощь и руководство по преодолению трудностей в повседневной жизни.
3) Выявление проблем со здоровьем.
4. Тема. Работа с людьми с особыми потребностями. 8 ак.ч.
1) Оценка проблем и поиск их решений.
2) Мотивация.
3) Обучение использованию вспомогательных средств.
4) Поддержка в выполнении плана реабилитации.
5. Тема. Общение 8 ак.ч.
1) Работа с проблемами и их решение.
2) Оценка умения общаться в социальной среде.
3)Конфликтные ситуации и поиск их решения.
4) Выбор способа общения.
5) Общение с людьми разного положения, культурного происхождения и мировоззрения.
6) Предотвращение конфликтов.
7) Решение проблем.
6. Тема. Оказание первой помощи. 16 ак.ч.
1) Определение состояния здоровья.
2) Оказание первой помощи при судорогах, несчастных случаях и травмах.
3) Оживление.
7. Тема. Основы инфекционного контроля. 8 ак.ч.
1) Стандартные меры
2) Меры по изоляции
3) Госпитальные инфекции и способы их предотвращения
8. Тема. Эргономика работы. 8 ак.ч.
1) Безопасность труда
2) Основные вспомогательные средства
3) Техники и позы
9. Тема. Законодательство необходимое в этой сфере деятельности. 8 ак.ч.
1) Законодательство, права и обязанности в работе работника по уходу
2) Защита персональных данных

10. Тема. Практические занятия в учебной среде. 16 ак.ч.
11. Тема. Самостоятельная работа. 30 ак.ч.
12. Тема. Прохождение практики в рабочей среде. (поликлиники, больницы, дома по уходу) 100 ак.ч.

Заключительный экзамен. 3 ак.ч.

ИТОГО: 260 ак. ч. (в т.ч. самостоятельная работа 30 ак.ч.), из них 230 ак.ч. аудиторных и практических занятий.

6. Форма и метод обучения
Обучение проходит в дневных и/или вечерних группах 2-3 раза в неделю, дневные занятия длятся до 5 месяцев и вечерние до 6 месяцев в течение учебного года.
Учеба включает в себя лекции, практические работы и самостоятельную работу.
Расчет учебного времени в академических классах.
Один учебный день длится не менее 2 академических часов и не более 8 академических часов.
Всего обучение длится 260 академических часов (из них самостоятельная работа 30 академических часов), из них 230 академических и практической работы.

7. Принципы оценки

· Участие в теоретических и практических занятиях учитывается при оценке;
· Теоретические знания проверяются письменно и оцениваются по пятибальной системе;
· Практические навыки оцениваются письменной оценкой от руководителя практики.
· Если работа не засчитана, студенту предоставляется возможность повторить ее позже. Время по соглашению сторон.

8. Условия расторжения и документы, которые выдаются оп окончанию обучения.
Учебная программа считается освоенной, если студент посетил 75 % теоретических занятий, 100 % практических занятий и 75 % занятий по самостоятельной работе, выполнил все расчеты и практические работы по учебной программе и сдал итоговый экзамен.
Тема: Теория: письменный тест. Прошедшим курс выдается сертификат с перечнем результатов обучения.

9. Учебная среда
Обстановка в учебном заведении подходит для обучения.
Адрес обучения: Väike-Ameerika 8, Kesklinn, Tallinn.
Учебные помещения чистые, с хорошим освещением и вентиляцией.
В кабинетах имеется мебель, предназначенная для занятий: столы, стулья, классные доски, проектор, телевизор, компьютеры.
Учебные помещения и оборудование соответствуют требованиям охраны здоровья и безопасности.

10. Учебные материалы
Студенты обеспечиваются учебными материалами, необходимыми для учебы.
Подтверждаем, что учебных материалов и инструментов будет достаточно для всех участников тренинга.
Источники подготовки учебных программ:

Тема: Помощь в жизнедеятельности и выполнение работ по техническому обслуживанию
Анализ психического здоровья рабочей среды. Социальное министерство. (2019)
УСЛУГА ПЕРСОНАЛЬНОГО ПОМОЩНИКА. Руководство для социального работника местного самоуправления. (2020)
Закон о социальном обеспечении (2015 г.). RT I, 21.04.2020, 39. (06.01.2020).
Государственная канцелярия, С.А. Куцекода (2013). Общие компетенции. Условия, связанные с квалификацией.
Тутс, А., Мальмштейн, Р. (2020). COVID как окно возможностей для реформы долгосрочного ухода. Социальная работа, 3, 15–22.
Вестердаль, А. (1998). Здоровье и уход за больными. Тарту.
-EW Slettahjell (2007) Справочник для медицинских сестер. Таллинн
Тема: Организация домашних дел.
Служба поддержки для взрослых. Руководство для социального работника местного самоуправления. Департамент социального страхования. (2020)
Асберг, М. и др. (2011). Лечение различных заболеваний и основы медицины. Тарту: AS Atlex
Тема: Работа с пожилыми людьми
Рупер, Н., Логан, В., В., Тирни, А., Дж. (1999). Основы сестринского дела. Тарту: Эльматар
Тема: Работа с людьми с особыми потребностями.
Асберг, М. и др. (2011). Лечение различных заболеваний и основы медицины. Тарту: AS Atlex
Янсон; т. (2003). Методы исследования больных и сестринская деятельность. Пособие для подготовки к практикам. Тарту
Тема: Общение
Рэнкин, С.Х., Столлингс, К.Д. (2006). Обучение пациентов. Тарту, Ою Грайф
Роллник, С. (2011). Мотивационное интервью в здравоохранении. Таллинн: Таллиннская книжная типография
Лехцаар, Т. (2010) Социальные и коммуникативные навыки преподавательского состава. UT http://dspace.ut.ee/bitstream/handle/10062/16493/suhtlemisraamat.pdf
M et al (2015) Забота и забота. Арго
https://www.tlu.ee/opmat/ts/TST7006/61_kuulmispuue.html

Тема: Первая помощь
Путеводитель по Ляэне-Таллиннской центральной больнице 2015
Трухлар, А. и др. (2015). Руководство Европейского совета по реанимации по реанимации 2015 г. Раздел 4. Остановка сердца в особых обстоятельствах
https://www.revespcardiol.org/en-european-resuscitation-council-guidelines-for-articulo-S1885585716300044

Тема: Основы инфекционного контроля
Национальные научно-обоснованные рекомендации по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, в Национальной службе здравоохранения
Больницы в Англии. Журнал госпитальной инфекции. (2013)

Руководство ESCMID по управлению мерами инфекционного контроля для снижения
передача полирезистентных грамотрицательных бактерий у госпитализированных больных. (2014)

Руководство ВОЗ по гигиене рук в здравоохранении. (2009)
Дамани, Н. (2012). Руководство по профилактике и контролю инфекций. Издательство Оксфордского университета.
Уэстон, Д. (2013). Основы профилактики инфекций и борьбы с ними. Уайли Блэквелл.
Пилле Мяртин (2016) Меры по изоляции. Совет здоровья. http://terviseamet.ee/nakkusligneumud/meedikutele/vähgässätueneus-osutamisegaleseotud-nakkused.html
Руководство по гигиене рук. Terviseamet 2014 http://terviseamet.ee/nakkusinligungud/meedikutele/salsundstueneus-osutamisagelaseotud-nakkused.html
Путеводители Ляэне-Таллиннской центральной больницы 2021
Тема: Эргономика труда
Путеводитель по Ляэне-Таллиннской центральной больнице 2009 г.

11. Описание квалификации или опыта обучения или работы, обеспечивающего компетентность инструктора

Лекторы MTÜ «ALR Arengukeskus»:

Татьяна Попель
Опытная и сертифицированная медсестра общего профиля. Опыт работы в сфере медицины, как сиделкой, так и медицинской сестрой, составляет 7 лет непрерывной работы в отделениях неотложной медицины и общей хирургии. Регулярно повышает уровень своих знаний и навыков.

Закончила факультет охраны окружающей среды Евроуниверситета, имею степень бакалавра. Тема диссертации была «Переработка, утилизация, хранение и транспортировка опасных отходов».

Закончила кафедру сестринского дела в Таллиннском Университете Здравоохранения, имею степень бакалавра.
Очень приятно работать в сфере, о которой я мечтал!

Copyright © All rights reserved.